14. Een poster maken met Glogster.

Glogster is een programma waarmee interactieve posters oftewel glogs gemaakt kunnen worden (zie voorbeeld hieronder).

Op eenvoudige, intuïtieve wijze kunnen achtergronden, teksten, illustraties, geluiden en zelfs video's op de poster worden geplaatst en kan de poster naar eigen smaak worden vormgegeven.
Nadat de poster is gemaakt kan deze online worden opgeslagen voor prive- of openbaar gebruik .
Na het opslaan krijgt de maker van de poster een internetadres toegestuurd waarop hij de poster kan bekijken en die hij desgewenst kan verstrekken aan anderen.
De vormgeving van Glogster is sterk gericht op leerlingen: de populariteit van het programma is dan ook groot.

Om van Glogster gebruik te  kunnen maken moet eerst een account worden aangemaakt.
Voor het onderwijs is het mogelijk om in een keer te registreren voor maximaal 200 leerlingen.

Voorbeeld van een poster gemaakt met Glogster.

Handleiding: Zo maak je een poster met Glogster.

Aanwijzingen voor gebruikers.

Demo:

Heb je met bovenstaande toepassing een produkt gemaakt dat je met anderen wilt delen, mail of twitter @HvanSchie het dan voor plaatsing in de showroom hieronder naar de beheerder van dit weblog Herman van Schie.

In de showroom:

13. Generator rapportcijfers.

Veel scholen beschikken over een geavanceerd leerlingadministratiepakket met
geïntegreerde cijfermodule. Docenten kunnen behaalde repetitiecijfers en SO-cijfers invoeren; rapportcijfers worden berekend en leerlingen kunnen dit alles online bekijken.
Op scholen die niet beschikken over een dergelijk administratiepakket moeten de cijfers op een andere manier berekend en aangeleverd worden.

Klik hier om een spreadsheet te openen waarmee rapportcijfers door docenten op eenvoudige wijze zijn te berekenen.
NB. Bestand downloaden en openen met Excel.

De spreadsheet is te gebruiken op scholen die werken met 1, 2 of 3 rapportperiodes.
Voor iedere periode is een tabblad aanwezig.
Voor iedere periode wordt het rapportcijfer apart berekend.
Bij iedere repetitie of so kan een omschrijving en een weging worden ingevoerd.
Namen van leerlingen hoeven alleen te worden ingevoerd op het eerste tabblad.
Het eindcijfer wordt berekend op basis van het gemiddelde van de rapportcijfers.
Per periode zijn maximaal 10 cijfers in te voeren.
Cijfers moeten worden ingevoerd zonder komma; dus 76 i.p.v. 7,6

12. QR-codes in het onderwijs.

De welbekende streepjescodes (barcodes) bevatten o.a. informatie over het land van herkomst van een produkt en over de fabrikant. Streepjescodes worden gelezen met een barcodescanner.

QR-codes kunnen veel meer informatie bevatten, bijvoorbeeld teksten, visitekaartjes, foto's, googlemaps, kant en klare E-mails, Whats App- of SMS-berichtjes, hyperlinks naar Youtubefilmpjes, websites, enz. enz..

 

QR-codes kunnen gelezen worden door met een QR-applicatie op een smartphone een scan van de code te maken. De informatie die in de code zit verschijnt dan op de smartphone.
Zie filmpje hieronder voor het gebruik van QR-codes.

QR-codes zijn op eenvoudige wijze zelf te maken.
Een prachtige tool daarvoor is QR Code Totaal.
Deze tool biedt veel mogelijkheden en is gratis te gebruiken.

Ga  als volgt te werk:
- Surf naar https://qrcodetotaal.nl/maken/
- Selecteer in de menubalk welke informatie u in de QR-code wilt verwerken.
- Voer op de invoervelden de gewenste gegevens in en kies het gewenste design.
- Vrijwel ogenblikkelijk wordt er een QR-code gegenereerd, die rechts boven wordt afgebeeld.
- Wilt u de code afdrukken op papier, klik dan met de rechtermuisknop op de code en daarna op
   "Afdrukken".
  Wilt u de code opslaan op uw pc om later te gebruiken in documenten, klik dan met de
  rechtermuisknop op de code en daarna op "Opslaan als".

PS. Op bovengenoemde site QR Code Totaal bevindt zich, als u naar beneden scrolt, een uitvoerige handleiding.

Meer sites om QR-codes te maken:
http://zxing.appspot.com/generator/
http://www.qrstuff.com/  (Uitgebreide mogelijkheden. Ook in kleur))
http://keremerkan.net/qr-code-and-2d-code-generator/  (Zeer uitgebreid. Biedt veel mogelijkheden. Wel even naar beneden scrollen).

Enkele lestoepassingen.
- Zet op opdrachtbladen een QR-code waarin de antwoorden zijn opgenomen.
- Zet op opdrachtbladen een QR-code met daarin uitleg over het onderwerp.
- Zet op opdrachtbladen een QR-code die verwijst naar een website of Youtube-filmje.
- Plak QR-codes met informatie over de schrijver op bibliotheekboeken.

Mooie toepassing van gebruik van QR-codes in de les door Paul Laaper alias @sienjaal.

11. Notitie op online klassenprikbord.

- Leerlingen maken op hun PC een notitie.
- Notities van leerlingen verschijnen als geeltjes op online prikbord.
- Prikbord wordt aan klas vertoond mbv beamer of digibord.

Ga als volgt te werk:
- Docent zet beamer of digibord aan.
- Docent opent de Internet Explorer of andere browser.
- Docent voert op de adresregel in http://corkboard.me/
- Vrijwel ogenblikkelijk verschijnt er achter het adres een letter/cijfercombinatie.
- Docent verstrekt het volledige adres (incl. letter/cijfercombinatie) aan de leerlingen.
- Leerlingen voeren het adres in in hun browser.
- Leerlingen klikken op een willekeurige plaats op het prikbord en maken een notitie op
  het geeltje.
- Leerlingen krijgen geeltjes van klasgenoten te zien.

Lesideeen:

1. Docent zet een stelling op het prikbord.

    Leerlingen reageren op deze stelling met een geeltje.

    A.d.h.v. de reacties wordt een klasssengesprek gevoerd.

2. Docent stelt een vraag.
    Leerlingen zoeken op internet naar het antwoord en noteren de antwoorden op een
    geeltje. Antwoorden worden besproken.
3. Docent geeft meerkeuzevraag.
    Leerlingen beantwoorden meerkeuzevraag met een geeltje.
    Docent scoort het aantal goede antwoorden.

Nog een prikbord. Werking identiek aan Corkboard.

10. Voorleesprogramma.

Op Maandag 21 maart 2011 schreef Margreet van den Berg op haar weblog over het programma Browse Aloud van Lexima.
Browse Aloud is een voorleesprogramma.
Na installatie verschijnt op websites die door Browse Aloud worden ondersteund een werkbalk. Na het selecteren van tekst op die website en een druk op de groene knop met witte driehoek wordt de geselecteerde tekst voorgelezen.

Sites die momenteel worden ondersteund door Browse Aloud zijn:

Wikikids, WRTS, Klikbrief , Spelletjesplein, Hyves,  Nu.nl, Google, Twitter en Wikipedia.

Ongetwijfeld volgen er binnenkort meer.

Browse Aloud is te downloaden vanaf: http://www.browsealoud.nl/home

9. Organiseer een Lipdub.

Het fenomeen "Lipdub" heeft, na furore te hebben gemaakt in Amerika, onlangs zijn intrede gedaan in Nederland.
Bij een Lipdub wordt in één take een clip opgenomen van meerdere groepen mensen die op meerdere plaatsen in een gebouw of in de nabije omgeving daarvan een bekend lied playbacken. Bij een Lipdub is het de bedoeling dat de video op YouTube wordt geplaatst. Omdat de clip in één take moet worden opgenomen is een zeer strakke organisatie nodig.

De eerste Nederlandse school die een Lipdub organiseerde was basisschool de "dr. Bosschool" te Utrecht (met dank aan Karssenberg - zie reactie).
Basisschool "De Eendracht" te Mijdrecht organiseerde op dinsdag 15 maart 2011 een Lipdub. Bekijk het filmpje van die Lipdub hieronder en zie hoe de energie en het enthousiasme ervan af druipen. Een geweldige actie waarmee de school zichzelf op de kaart zette.

Welke school voor Voortgezet Onderwijs durft het aan om als eerste een Lipdub te organiseren?

Eduactief daagt scholen uit om een Lipdub te organiseren en heeft daartoe een wedstrijd uitgeschreven.
Aan de wedstrijd is een leuke prijs verbonden:  de klas/school met de beste Lipdub van 2011 wint een geheel verzorgde dag naar Movie Park Germany voor maximaal 50 personen.

Heb je met bovenstaande toepassing een produkt gemaakt dat je met anderen wilt delen, mail of twitter @HvanSchie het dan voor plaatsing in de showroom hieronder naar de beheerder van dit weblog Herman van Schie.

In de showroom:

8. Online woordjes oefenen.

Het overhoorprogramma 'Study Go' (voorheen Wrts) is bij veel leerlingen en docenten bekend.
Na registratie en inloggen kunnen woordenlijsten worden aangemaakt en kunnen de woorden van die woordenlijsten worden geoefend.

Zie:  https://studygo.com/nl/

Andere overhoorprogramma's zijn
Overhoor     - http://www.efkasoft.com/overhoor/overhoor.html
Teach2000   - http://www.teach.nl/

Op internet zijn echter ook sites met kant en klare woordenlijsten die online zijn te oefenen. Het tijdrovende intypen van woorden wordt daarmee voorkomen.
De site  http://www.woordjesleren.nl/index.php is daarvan een voorbeeld.
Vele woordenlijsten zijn  op de site aanwezig: per vak, per methode en zelfs per hoofdstuk gerubriceerd.
De woordenlijsten kunnen dikwijls in meerdere vormen geoefend worden: vraag en antwoord, meerkeuzeoefeningen, flashcards, in puzzelvorm en als sleepoefening.
Ook kunnen online-woordenlijsten worden aangemaakt.
Indien gewenst kunnen de woordenlijsten zelfs worden opgeslagen in Wrts en Teach200 en met die programma's worden geoefend.

7. Een krantenknipsel maken.

Met behulp van een tool op Fodey.com is op eenvoudige wijze een kort krantenknipsel te genereren (zie onderstaand voorbeeld).

Krantenknipsel maken:

- Surf naar  http://www.fodey.com/generators/newspaper/snippet.asp 

- Voer onder het getoonde krantenknipsel achtereenvolgens in:
   . de gewenste krantennaam,
   . de gewenste datum,

   . de headline van het artikel en in het witte invoerveld

   . de tekst van het artikel.

- Klik vervolgens op "Generate".

Klik op de rechtermuisknop om het artikel op te slaan.

Lesideeen.

1. Leerlingen verfraaien hun werkstukken met zelfgemaakte krantenknipsels.

2. Leerlingen schrijven een artikel over een gebeurtenis die zich op school heeft  
    afgespeeld.
3. Leerlingen maken een lesverslag en vermelden hun bevindingen over die les.

4. Leerlingen schrijven een sportverslag van een wedstrijd die ze hebben meegemaakt.

5. Leerlingen nemen een interview af en doen daarvan verslag.
6. De natuurkundedocent demonstreert een proef; de leerlingen doen daarvan verslag in
    een krantenknipsel. 

Heb je met bovenstaande toepassing een produkt gemaakt dat je met anderen wilt delen, mail of twitter @HvanSchie het dan voor plaatsing in de showroom hieronder naar de beheerder van dit weblog Herman van Schie.

In de showroom:

6. Een krant maken.

De organisatie "Nieuws in de klas" heeft op haar website een alleraardigste tool opgenomen waarmee op eenvoudige wijze een professioneel ogende krant gemaakt kan worden.
De lay out van de krant ligt vast; de naam van de krant, de titels, de teksten en de illustraties kunnen naar wens worden aangepast.
De krant is te vinden op http://www.nieuwstool.nl/
De werking van de tool is als volgt:
-  Beweeg met de muiswijzer over de pagina.

-  Klik op een oplichtend deel en pas vervolgens de tekst of de illustratie aan.

Lesideeën:

1. Maak met de klas een eigen klassenkrant.

    Inventariseer welke onderwerpen in de krant moeten worden opgenomen.

    Verdeel de onderwerpen over de leerlingen of groepen van leerlingen.

    De leerlingen schrijven teksten en mailen die naar de "hoofdredacteur" van een groep leerlingen
    die als "redactie" optreedt.
    De redactie redigeert de ingezonden stukken en kopieert en plakt de teksten in de krant.
2. Geef leerlingen een onderwerp op, of laat hen zelf een onderwerp kiezen waarover zij, in plaats
    van een werkstuk, nu eens een krant maken.
3. Laat leerlingen schriftelijk verslag uitbrengen van wedstrijden op de sportdag en leg die verslagen
    vast in een sportkrant.
4. Laat leerlingen een krant maken over hun eigen leven.
5. Rina Timmerman, docent Leren & ICT aan Windesheim, kwam op het idee om de krant te
    gebruiken voor het maken van een lesbrief over geluid.
    Klik hier voor het resultaat.

5. Werken met een autocue.

TV-presentatoren maken dikwijls gebruik van een autocue.
Zonder dat de kijkers het merken lezen ze daarvan hun tekst.

Teleprompter biedt een gratis online-autocue.
Open de autocue op http://cueprompter.com/
Type of plak een tekst in het witte invoerveld.
Stel onder het invoerveld de gewenste schermgrootte, lettergrootte en kleuren in.
Klik daarna op de knop "Start Prompter".
Stel met de nummers bovenaan het nieuw  geopende scherm de snelheid van de autocue in.

Start de autocue met een klik op de knop "Forward".

Demo

 

Enkele toepassingsmogelijkheden:
- Bij vertoning op PC.
1.  Leerlingen schrijven nieuwsberichten en presenteren die als een nieuwslezer aan hun klas.
2.  Leerlingen maken gedichten en dragen die voor aan hun klas.

Bij vertoning  van tekst op digitaal bord..
1.  Leerlingen tekst laten voorlezen vanaf het digitale bord (snelheid is aanpasbaar en af te stemmen op
     leessnelheid van leerling).
2.  Digitaal aangeleverde gedichten, stelopdrachten en delen van werkstukken vertonen en bespreken.

4. Complimentendag !!!!

Vandaag is het complimentendag !!!!
Bij bericht nr. 3 (maand februari) staat bij lesidee nr. 5 (Energizer) een activiteit die hier heel goed op aansluit.